转发微博 RT @愛廚愛生活:丟丟下週生日，今天給他辦了生日party，地點選在一家輪滑場，小朋友們都玩得很開心。 回到家，打開了丟丟送我的母親節禮物，是他在學校做的，他雖然不知道我的網名是「愛廚」，但是以lover of cooking描述我，卻是很精準的～ ​

个体认识论图景(3)：知识检核、认知边界、心智对照、学思活动http://t.cn/RWLo3ZR IK16的图表，这个图表由［个体认识状态(缩写I)］和［客体知识属性(缩写K)］两个维度组成，构成16个区。用于回答［我知道些什么？］这个话题。这个图表可以用于在开展学思回顾时用于对现有知识进行图景式的检核，也可以全文 ​

最近在写［个人认识论图景］这个系列，这是总体的讨论框架。目录请参考这里：http://t.cn/ROvNCJm ​

《个体认识论图景(2)：客体知识范畴》 一个人的时间和注意力都是有限的，而外在的客观知识则是海量无限的。人们不得不做出筛选，做出自己的认知分配，将自己的时间和注意力有效而合理地分配到部分知识上。那么，在分类筛选知识时，我们需要参考哪些原则呢？http://t.cn/ROvNgvC ​

一个人的时间和注意力都是有限的，而外在的客观知识则是海量无限的。人们不得不做出筛选，做出自己的认知分配，将自己的时间和注意力有效而合理地分配到部分知识上。那么，在分类筛选知识时，我们需要参考哪些原则呢？http://t.cn/ROvNgvC ​

［我知道些什么？］和［如何认识我自己？］几乎是同等难度的挑战。我经常在变化，我怎么能自我评估我知道了什么呢？如果我不能完全理解一个东西，我怎么能评估我是否知道一个东西呢？！来看看我为了挑战这个难题，开发了一个什么样的小工具？http://t.cn/ROvNBv6 ​